【本报讯】社会文化司司长柯岚昨日表示，未来，特区政府将进一步关注青少年精神与身心健康，强化预防与服务体系，构建家庭、学校与社会密切合作的支援网络，确保学生健康成长。
  社会文化司司长柯岚昨日答复关于立法会高锦辉议员口头质询表示，特区政府贯彻「预防为先，教育为重」的理念，成立跨部门「以爱同行—关注青少年精神与身心健康工作小组」，构建学生及青年支援网络，从家庭、学校、社区等不同层面完善预防与服务体系，发挥及早识别、及早介入、及时支援的作用。
  柯岚表示，在预防及介入机制方面，教青局制订学生心理健康辨识表及工作指引，推动学校设立「校园身心健康工作小组」并派员入校提供培训，提升教职员对学生身心健康的敏感度，按分层分级方式辨识学生需要，及时介入及提供支援。教青局与社工局、卫生局、学生辅导机构和学校建立了沟通协作和转介机制，为有需要支援的学生经分流获得合适的对口资源；教青局与卫生局亦设有直接转介的「绿色通道」，为发现的具风险和隐性学生个案提供医疗跟进及支援。
  柯岚表示，特区政府参照国家教育部2025年印发的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，根据澳门实际情况及地区特点，从监测预警和干预机制、推进实施全员育心制度、培育家庭和谐亲子关系等方向，制订更具针对性、系统性的本地化工作，包括将与学生辅导机构商议在本澳建构及开展中小学生心理健康量表相关工作，并推出面向教师及学生辅导员的专题培训，提高识别及早期干预能力；利用好由社工局牵头、教青局和卫生局合作设立的「身心健康支援培训基地」，举办系统化和具针对性的培训课程。
  柯岚表示，为进一步支援家长教养子女，教青局、卫生局与社工局将联合推出「家长学堂」资讯及培训平台，全链条为从怀孕到分娩前的准家长、从婴幼儿到青少年的父母提供「3+2」培训课程，包括能力发展、家庭关系、身心健康三个核心内容，以及按小朋友成长历程每个阶段提供两个对口内容，分别是0至6岁提供生活照顾和环境适应方面的内容；7至12岁聚焦学习与成就以及社会人际；13至18岁关注群体归属感和科技素养，让家长学习及掌握在不同阶段培养子女所需的知识和技能。此外，教育基金支持学校成立家长会，教青局定期开展「家长会骨干培训」等，促进家校合作联手关顾学生成长。为进一步于社区营造正向氛围，跨部门合作以「活力传递爱，心晴笑常在」的宣传，下沉资源至社区，联动社区力量，提升家长对自己和学生的身心健康的关注和重视。
  柯岚表示，为鼓励学校充分挖掘校内、校外的时间和空间，营造健康活力及恒常运动的校园氛围，教青局于2024/2025学年起开展「活力校园」计划，推出校园「体育六招」。首年推行已促成67个校部参与「计划」，当中近9成学校达成「每周体育课节至3节或以上」或「创设体育达标及小任务」指标，配合校内其他体育活动时间，满足让学生平均每周有不少于200分钟综合活动时间。未来教青局将继续深化该「计划」，在提升学生运动时间方面，资助学校增设智慧体育设备及AI管理系统（APP），增加学生在小息及课后在家的运动时间；在提升学生运动动机方面，推动学校将系统记录的体质数据纳入评量，融合传统运动测评，生成专属的学生体质成绩表供家长掌握体适能状况，家校合作推动学生运动。此外，教青局持续资助学校开展体育类余暇活动和专项培训，以及举办各项本地学界体育比赛，培养学生对各类体育项目的兴趣和参与度。